2020 年，無獨有偶以「找回偶們的利澤簡－偶藝生活美學教育計畫」參與文化部文化體驗內容徵選補助，將藝術入校課程帶進宜蘭利澤國小與利澤國中。這是以劇團所在地「利澤簡」為核心的地方文化課程，也讓孩子透過文史探索、故事發想、舞台與戲偶製作、排練與展演，重新認識自己生長的土地。
從家鄉出發的偶戲課
課程以戲劇與偶戲作為平台，結合利澤老街、地方建築、信仰、產業與社區記憶，帶領學生進行文史導讀、田野觀察、故事發想、劇本整理、舞台與戲偶製作，最後進入排練與成果演出。學生不是只聽地方故事，而是親手把故事轉化成可以被觀看、操作與分享的作品。
在利澤國小，課程發展為「立體故事屋」，學生以老街建築與地方故事為主題，設計舞台、角色、機關與可操作的戲偶；在利澤國中，課程則以「單人機關說書人」為形式，讓學生學習如何將地方特色、產業與信仰轉化為具有劇場感的說書演出。
2023 年起，無獨有偶進一步以臺南台江地區作為藝術入校實踐基地，連續推動以偶戲、文史與在地文化為核心的「台江故事屋」系列課程。課程以台江流域、安南地方生活、信仰空間、生態環境與產業記憶為素材，帶領學生從家鄉經驗出發，將地方故事轉化為故事箱、立體故事屋、大偶與行動劇場。
課程成果
2020 年在利澤地區的成果展演，結合在地藝文活動「利澤老街動起來」，讓孩子在老街騎樓、廟埕與社區空間中演出自己創作的作品。
2023 至 2024 年，「偶遊台江＿安南文史創作之旅」進入安佃國小、九份子國中小、顯宮國小、海東國小與安慶國小，總計授課 120 節，參與 5 校、6 班、118 名學生，並結合台江文化季成果展演，觀眾約 2,000 人。學生透過故事劇場創作，認識台江文史、環境議題與地方文化，建立對家鄉的認同與表達能力。
2024 年，「台江時光漫遊－大偶啟行」延續台江藝術入校脈絡，與青草國小、海東國小、永康國小、海佃國小、九份子國中小合作。課程從角色設定、大偶設計與上色，到製作、裝飾、操偶訓練與遊行展演，讓學生在團隊合作中完成大型偶戲作品，並於台江文化季公開呈現。
2025 年，「時光跳島－台江立體故事大冒險！」以「立體故事屋」為核心，進入青草國小、長安國小、海佃國小、九份子國中小與佳里區信義國小，總計授課 75 節，參與 5 校、5 班、113 名學生。學生以地方信仰、生態環境、產業記憶與生活經驗為創作素材，完成包括《清安宮的故事》、《潮間帶的共生關係》、《國安街的美食之旅》、《佳里好蒡》、《穿越時空話當年》等作品，將台江與周邊地方故事轉化為可操作的舞台、角色與機關。
計畫意義
這項藝術入校計畫的重要性，在於它把「地方」變成課程本身。學生透過偶戲進入家鄉的歷史，也透過製作與演出建立表達能力、合作能力與自信。對無獨有偶而言，這也是後續「立體故事屋」與地方文史課程持續發展的重要基礎。