「夢想家圓夢工程－偶戲種子計畫」是中國信託文教基金會與無獨有偶劇團共同推動的藝企合作藝術教育專案。計畫以偏鄉藝文教育扎根為核心，將企業資源、劇團專業與校園現場結合，讓偶戲不只進入學校，更能透過教師培力與入校伴陪，在教育現場留下可持續發展的藝術種子。
從一校一藝師到種子教師
中國信託文教基金會自 2017 年起推動「夢想家圓夢工程」，早期以一校一位藝術導師進入偏鄉學校深耕為主要模式。無獨有偶曾於 2019 年帶領宜蘭金洋國小學生創作並站上新舞臺藝術節公益場；2022 年再進入宜蘭縣內城國小化育分校，陪伴學生完成以地方環境與蝴蝶王國為靈感的偶戲創作《山林保衛戰》。
這些前導經驗讓計畫進一步思考：當藝術家離開學校後，藝術教育如何繼續發生？因此，2023 年起，計畫開始培育「種子教師」，由無獨有偶作為「老師的老師」，協助教師將偶戲方法轉化為校內課程。
2023-2024 第一期工作坊與伴陪機制
2023 年暑假，無獨有偶於利澤國際偶戲藝術村舉辦為期 7 天的「創意偶戲種子教師工作坊」，甄選 20 位來自各地的國中小教師參與。課程從偶戲認識、製偶、操偶、文本發展到小型成果發表，並要求教師於結業後修正自身教案。
工作坊結束後，教師提出自己的教案，再由計畫選出學校進入「陪伴創藝偶戲創作計畫」。在入校陪伴階段，劇團不取代老師上課，而是和老師一起討論、修正、陪學生創作，讓課程主導權慢慢回到學校。
2025-2026 第二期
2025-2026 年，偶戲種子計畫進入第二期，規模也更加完整。這一期教師工作坊分成兩個方向：
一是適合初次接觸偶戲的「立體故事屋創作班」，帶老師學習如何用小舞台、紙偶、機關和場景，把故事做成可以操作的作品。
二是進階的「當代光影劇場大師班」，邀請加拿大 Ombres Folles 劇團帶領教師探索光、影子、物件與身體表演，打開偶戲在教室裡更多元的可能。
2025 年工作坊共有 55 位教師報名，最後錄取 35 位教師參與培訓。後續再從教案中選出 7 所學校進入入校陪伴，包含宜蘭利澤國小、東興國小、內城國中小，新北貢寮實驗國中，臺北延平國小，桃園觀音高中，以及臺南曾文農工。七校約 185 位學生參與課程。
這一期的作品主題非常豐富。有的孩子從家鄉出發，創作利澤老街、大稻埕、淡蘭古道與阿兼城的故事；有的從海洋、濕地、地景與土地記憶出發；也有學校把偶戲帶進特教班，讓不同學習特質的學生都能透過製作、操作與表演找到自己的表達方式。